浙江邮电职业技术学院是一所省属公办全日制普通高等职业院校，始建于1958年。学院主校区坐落于历史文化名城绍兴，杭州校区为学生综合实训和职工教育培训中心。经过多年探索，学院教育成果丰硕。高职成立以来，学院向社会输送各类人才近万名，年培训量30万人日。
浙江邮电职业技术学院（Zhejiang Post And Telecommunication College）位于浙江省绍兴市，由中国电信集团浙江通服公司举办，经浙江省人民政府批准设立的省属全日制公办高等职业院校。 是省内唯一的一所培养通信类专业人才的高等学校，兼具邮政和通信两大行业特有工种职业技能鉴定资质，被誉为浙江通信行业的“黄埔军校”，全国邮政快递人才培养的五朵金花之一。2016年被国家邮政局确定为第一批全国邮政行业人才培养基地。
浙江邮电职业技术学院的前身是始建于1958年的浙江邮电学校。2001年，整合浙江电信教育资源，成立浙江电信实业教育集团。2004年归并浙江电信实业教育资源，由原浙江省邮电学校升格筹建浙江邮电职业技术学院。2007年，经浙江省政府批准正式成立浙江邮电职业技术学院。2019年学院整体搬迁至绍兴市越城区沥海街道开元东路88号。
学校有两个校区，主校区坐落于长三角的重点经济开发区——杭州湾绍兴滨海新城，一期占地面积500余亩，拥有12幢单体建筑，校舍建筑面积26万平方米，全日制在校生5000余人，学院现有校内实践基地14个，专业的实验实训实习室60余个，教学设备总值近四千万元。杭州校区位于杭州市拱墅区莫干山路130号，是学生综合实训和职工教育培训中心。
浙江邮电职业技术学院的概述图（22张）
历史沿革
1958年，成立浙江省邮电学校，归原邮电部管理；
1998年，邮改和电信分营，归省邮电管理局管理；
1999年，移动电信分营，归省电信公司管理；
2000年，电信主辅分营，归省电信实业集团管理；
2001年，整合浙江电信教育资源，成立浙江电信实业教育集团；
2004年，归并浙江电信实业教育资源，由原浙江省邮电学校升格筹建浙江邮电职业技术学院；
2007年，经浙江省政府批准正式成立浙江邮电职业技术学院；
2019年，学院整体搬迁至绍兴滨海新城。
截至2019年4月，浙江邮电职业技术学院下设3个二级学院，1个基础教学部，设置18个专业。
专业设置与专业教学特色
学院依托行业背景，传承办学历史，锐意改革，开拓创新，借助信息化的时代浪潮，用专业彩绘互联网+的现实图景，在邮政通信类专业教育领域形成了独特的品牌优势。学院共设16个专业，其中中央财政支持重点专业2个，省级优势专业2个，省级特色专业6个，市级重点专业2个，市级特色专业1个。
全国职业院校邮政和快递类示范专业点1个：快递运营管理
全国物联网应用型人才联合培养基地1个：物联网应用技术
国家安全生产培训演练基地1个：安全技术与管理
中央财政支持重点建设专业3个：光通信技术、通信技术、电信服务与管理
中央财政支持的职业教育实训基地1个：电信服务与管理
省级优势专业2个：光通信技术、通信技术
省级特色专业5个：光通信技术、通信技术、电信服务与管理、快递运营管理、移动通信技术
省级示范实训基地4个：光通信技术、通信技术、电信服务与管理、快递运营管理
市级重点专业2个：移动通信技术、智能监控技术应用
市级特色专业2个：快递运营管理、工商企业管理
市级示范实训基地5个：移动通信技术、智能监控技术应用、通信系统运行管理、数字媒体艺术设计、软件技术
拥有首批中国智慧城市培训基地、省内首家国家级专业技术人员继续教育基地、国家级安全生产培训演练基地、国家级4G实验室，华东地区唯一可全面解决通信电源问题的电源实训基地，省内独家授权特种作业安全操作、安全生产管理人员培训认证基地，浙江移动职业技能培训基地、申通快递公司人才培养基地、申通快递干部学院。并具有国家职业技能鉴定所、通信行业职业技能鉴定所、邮政职业技能鉴定所等职业培训认证资质。浙江省高校教学名师1人、浙江省高职专业带头人1人、浙江省教坛新秀2人等。
学院专业分属通信技术类、通信服务类、邮政快递类三大专业群。在专业教学上，学院坚持“学校教育与职业培训对接，专业设置与行业岗位对接，课堂教学与企业实训对接，校园文化与企业文化对接”的教学特色，有效依托现代通信产业背景，在服务通信及邮政（快递）行业的能力上形成了独特的专业优势。
学校利用行业办学特点，不断深化校企合作、产教融合。通过引企入校、合作共建生产性实训基地、订单培养等多种形式，推进专业人才培养模式改革。校内外建有阿里巴巴数据中心培训学院及人才培养基地、浙江电信10000号工学结合实训基地、宇视科技安防技术学院、华为信息与网络技术学院等。
学校先后牵头（参与）了教育部高等职业学校专业教学标准和《高等职业学校快递运营管理专业教学标准》的修（制）订工作，光通信技术、通信工程设计与监理、移动通信技术、通信技术等专业参与了对应专业的教学标准修（制）订，组织工作和制订质量得到了国家邮政局人事司、职业技能鉴定中心专家的高度肯定，为开设同类专业的高校提供了有效的依据和参考，也进一步扩大了学校通信类、邮政快递类专业在全国院校中的影响力。
国家智慧城市培训基地
国家安全生产培训演练基地
国家专业技术人员继续教育基地
全国物联网应用型人才联合培养基地
国家邮政职业教育教学指导委员会秘书处单位
国家邮政局确定的第一批全国邮政行业人才培养基地
教育部国防教育特色学校
省级现代学徒制试点单位
中国移动职业技能培训基地
浙江省邮政行业人才培养基地
阿里巴巴数据中心人才培养基地
中华诵·经典诵读行动国家级试点学校
学院有拥有专任教师132人，其中高级职称教师35人，研究生学历教师51人，“双师型”教师80人。
舒适学校环境，给你温馨家园
学院校区建筑面积10.5万余平方米，纸质图书22万余册，电子图书1100GB，投资达7.5亿元，固定资产一亿多元。学院现有校内实践基地14个，专业的实验实训实习室60余个，教学设备总值近四千万元。
为切实改善学院办学条件，学院新校建设正全面推进，新校区位于绍兴滨海新城江滨区，规划总用地500亩，这将是我市唯一一所拥有滨海景致的大学。届时，一所全新的现代化学校将会为我们提供更加舒适的学习生活环境。
浙江邮电职业技术学院依托强大的电信行业背景及浙江省电信公司的支持，校内建有营业厅实训基地、呼叫中心实训基地、ICT实训基地、电源实训基地、装维实训基地、安全操作上岗实训基地、学术报告厅、电子阅览室、程控电话交换机房、F-150程控电话交换机房、SDH传输机房、ATM 数据交换机房，INERNET网、PCM多媒体教室、多媒体电教教室等现代化的教学设施，并建成完善的校园网。
学校依托行业，成功承办多次行业大赛，如：面向中国电信、中国联通、中国移动等行业企业及全国专业院校策划并承办了2014年中国电信动力及环境专业技能竞赛竞赛、2016年全国“互联网+”快递大学生创新创业大赛、2017年中国电信“通服工匠杯”综合化维护技能竞赛、2017年“知行杯”中通服职教联盟学生技能大赛等多项高层次高质量的行业技能大赛。2019年全国职业院校快递专业技能大赛由我校承办。
2019年全国职业院校技能大赛省赛二等奖，国赛三等奖；
2019年第十届“蓝桥杯”全国软件和信息技术专业人才大赛一等奖；
2019年浙江省第十六届大学生程序设计竞赛获得一金一银一铜；
2018年第五届“大唐杯”全国大学生移动通信技术大赛全国一等奖、二等奖；
2016、2017两年连续两届荣获全国“互联网+”快递大学生创新创业大赛金奖；2018年第五届“大唐杯”全国大学生移动通信技术大赛全国一等奖、二等奖
2015、2017年“知行杯”中国通信服务职业教育联盟学生职业技能大赛蝉联团体和个人一等奖；
2014年第十一届浙江省大学生程序设计竞赛荣获特等奖；
2014年全国职业院校技能大赛基站建设维护及数据网组建项目荣获全国二等奖、三网融合与网络优化项目荣获全国二等奖；
2012年全国软件技术专业人才设计与创业大赛荣获一等奖；
2010年“中华诵·经典诵读”全国总决赛荣获一等奖；
学院十分重视毕业生就业工作，每年举办专场招聘会和校园综合招聘会，岗位供需比达到1:4，供不应求。学院毕业生就业主要面向中国电信、中国移动、中国联通和中国通服等通信运营商及各通信设计、运行、维护支撑服务企业和邮政快递企业，就业质量良好，处于全省较高水平。多年来毕业生因全面的综合职业能力、较高的专业对口率和过硬的专业技能而深受社会和企业的欢迎，毕业生初次就业率连续六年保持97%以上。一大批毕业生在各大通信邮政企业成为技术骨干，有的走上了中高层管理岗位。
学历教育突出信息业特性，开设专业主要以信息工程类为主，兼顾电子及计算机应用，学生毕业后有明显的专业优势和良好的就业环境；培训业务突出行业性，是浙江省通信行业规模最大、业务齐全的培训教育机构，承担了电信行业内外人员的技术、管理、营销等培训、职业技能鉴定任务。已先后为中国电信集团、中国移动、中国联通、中国通信服务、中国邮政、国资委、浙江省通信管理局、华为、招商银行等几百家著名企业客户输送过大批优秀学员并提供过系统的教育培训服务。
校徽
校徽
校徽整体为圆形，由主体图案和学院中英文全称、建校时间等部分组成。图案以学院的英文缩写“ZPTC”为设计元素，变形为电子信息运行轨道，体现了学院“依托通信行业、立足信息产业”的办学特色，昭示着学院广阔的发展空间、美好的希冀和灿烂。图案的“e”字造型极富动感，展现了学院在信息时代各项事业发展和谐持续、蓬勃向上的良好态势与勃勃生机，彰显了邮院师生在“求是、立德、尚学、精业”的办学理念指引下积极进取、开拓创新的精神风貌。
校训
校训
学校秉承“求是、立德、尚学、精业”的校训，高度重视对学生的教育培养，坚持立德树人根本任务，全面贯彻“三全”育人方针，强调学校教育的核心是教会学生“做人、做事、做公民”。大力推进人文素质教育，贯穿于人才培养全过程，实现学生精神成人，专业成才。
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